网友一：
1、从法律层面讲，手机是学生的私人财产，学校无权没收学生手机，更何况当众砸了。现在学生的手机至少也要1000块，甚至更贵，当众砸了，凭什么？学校赔吗？这一部部手机也是学生家长辛辛苦苦挣来的，不是捡来的，就算是为了教育学生也大可不必这样做。
2、对于学校，学校大可没收手机，然后等学生回家再还给他，或者一个月之后给学生玩一次，这不更好吗？而且这样也会得到学生以及学生家长的谅解。我高中的时候，学校就这样做的，我现在在上大学了，挺感谢我高中学校的做法。
网友二：
1、教育要讲求方法，该学校这样做，学生可能会产生逆反心理，你砸了，我就再买。这样花的还是家长的钱，亏的还是学生。在未来，被砸手机的学生可能还是会骂他的母校。
2、学生也不会想，不会为自己的未来考虑，可能所有的学生都会有这样一个过程吧。学生的任务还是学习，知识真的非常重要，如果你好好学习，未来你在很年轻的时候就达到了财务自由，手机……你想怎么玩都行，而现在过于沉迷于手机，未来大部分人可能都会后悔的。
3、学生家长也有错，为什么你给你还未上大学的孩子买手机呢？就算买了，你也应该跟孩子的班主任商量，把孩子的手机交给班主任保管，周六日，再让班主任把手机还给你孩子，这样你周六日可以跟孩子微信视频，也不影响孩子学习，不好吗？
网友三：
学校没收后砸手机何止不合理，这直接就是违法犯罪。
第一:公民合法私产不受侵犯，这点上学校侵犯了学生物权的占有权与处置权。之所以没有使用权是因为依据日常规范学生对手机的使用权是受限的使用权，学校对学生的查处是对学生违纪的制止，但制止后应当停止进一步超越法律授予的权力的行为，进一步过激的砸毁已经超出规范授予的权力，是侵权的表现。至于合法私产的问题，依据不得要求自证有罪的侦查原则，学校应当举证该手机是非法私产方能脱罪。
第二:学校无权没收，没收是一项只有具有强制权的行政机关及其授权机关可以实施的强制措施。如果老师明确表示是没收则也是乱权。学生把手机带去学校肯定违反校规，但处罚却不应当是没收，很简单的一个问题，学校根本不是具备没收权力的行政主体，它自然不能授予老师没收的权力。学校可以做的是制止，转交，代保管等民事行为。
网友四：
自然是不合理，高中严加管控自然有其合理性，但演化到暴力强制管理的程度就有失合理性了，并且手机是私有财产，不可随意侵犯。
看过很多类似的报道，本人也是从严查手机的高中毕业过来的，无可否认，学校对手机的严格把控对有些学生确实产生了良好的约束作用，但，我在的学校里没收手机在经过一定时间的教育与观察之后是要原样归还给学生的，这是学生的私人财产，学校没收只有代为保管的权力，没有毁坏的权力。
再不说教育失当问题，学生手机是学生家长或是学生本人通过辛苦劳动获得资金而合法购买的私人财产，这财产只有拥有者才有资格支配，学校没有任何销毁的权力，学校教官当众砸毁手机实际上已经侵犯了学生的私人财产自主支配权。
网友五：
这种做法是不合法的，是不符合教育规律的，是管理上的简单粗暴的表现，但在感情上是可以理解，其用心良苦，值得尊敬。
教育是一门艺术，需要遵循一些规律，比如学生的身心发展规律。学校禁止某一件事情，一定是经过深入的研究的，是基于学生发展的考虑，但不管是基于什么考虑，都应该让学生从内心接受，如果学生不能接受，那就应当整合社会资源，比如，家长的资源、社会其他机构的或人士的资源。举例来说，能否请健康专家从未成年人身体健康的角度做宣传和教育？能否请专业的法律人士从法律的角度宣讲手机使用的规章制度？
网友六：
最重要的一点往往放到最后。其实，学校的这种做法，是真的站在学生的长远发展的角度来思考的。学生携带手机进校，这已经变成了一个社会问题。手机是个好东西，但随着功能的增加，却也会对于自我控制能力不强的人带来诱惑，想想，学生，未成年学生，有几个的自我控制能力很强？就是成人，连我这样的工作多年的教育人，真的有一天没人管了，我还是想天天玩呢！沉迷手机而忘记学习，被手机中的不良内容影响犯错犯罪，这样的例子，不少了吧？
砸手机可能带来的影响，我想，学校一定会有评估，毅然决然做出这样的决定，是需要勇气的！“沉疴可用猛药，乱世须用重典，矫枉难免过正”，在这一点上，该学校敢于冒着违法的风险，去矫正学生的不良行为，堪称真的猛士，鲁迅先生曾经说，“真的猛士敢于直面淋漓的鲜血和惨淡的人生”，难道，不值得尊敬吗？
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